Найденова Наталья Сергеевна

1999 г. – Институт практической психологии «ИМАТОН» г. Санкт-Петербург: семинар «Практическая психодиагностика: избранный психологический инструментарий»; семинар по сказкотерапии «Система коррекционно-развивающей работы с метафорой»; семинар «Организация и проведение курса развития творческого мышления».

2000 г. – ИПП «ИМАТОН»: обучающие семинары с получением сертификата на право работы по следующим программам: «Теория и практика сказкотерапии», «Экономичные формы работы с персоналом», «Игротренинг: путь социализации, развития, коррекции».

2014 г. – ЧОУ СПО «Анапский индустриальный техникум»:«Делопроизводитель» со знанием программы «1С: Бухгалтерия. Кадры».

2017 г. – ГКУ КК «Краевой методический центр» г. Краснодар, повышение квалификации по программе: «Психолого-педагогическое сопровождение замещающих семей».

2017 г. – ФГБ НУ «Институт управления образованием Российской академии образования» г. Москва, повышение квалификации по программе: «Организационно-методическое сопровождение семейного устройства детей и сопровождение семей (подростки, сиблинги, дети с ОВЗ)».

2017 г. – Южно-Российская гильдия психотерапии и тренинга, программа «Многообразие психотерапевтического опыта».

2018 г. – НОЧУ ДПО «Краснодарскиймногопрофильный институт дополнительного образования», переподготовка по программе: «Социология и психология».

2021 г. – ООО «СинКор» - обучение методу БАК (биоакустическая коррекция – метод терапии функциональных расстройств ЦНС).

Профессиональные навыки:

- психодиагностика, семейное консультирование и коррекция;

- психодиагностика в составе психолого-медико-педагогической  комиссии, с целью определения дальнейшего

маршрута обучения ребенка;

- коррекционно-развивающая работа по программе Н.П. Локаловой

(коррекция внимания, памяти, мышления и восприятия)

с использованием кинезио-упражнений и пальчиковой гимнастики;

- опыт работы по программе развития творческого мышления Ю.Б. Гатанова;

- применение арт-терапии, телесно ориентированной терапии и песочной сказкотерапии в работе с нарушениями эмоционально-волевой сферы;

- разработка методических рекомендаций, а также рекомендаций для родителей по итогам проведенной

работы с ребенком/семьей.