диагностика и коррекция нарушений устной речи (у детей с 4х лет);
диагностика актуального состояния памяти, внимания, мышления, речи у говорящих детей (с 4х до 10 лет);
коррекция дислалии;
коррекция дизартрии;
коррекция фонетико-фонематического недоразвития речи;
развитие и коррекция моторных навыков: улучшение координации движений, преодоление неуклюжести, дифференциация тонкой моторики пальцев рук;
улучшение межполушарного взаимодействия и зрительно-моторной координации;развитие и коррекция когнитивных навыков: тренировка памяти и внимания, формирование пространственного восприятия, улучшение навыков анализа, синтеза, категоризации;
развитие связной речи: обогащение словарного запаса, обучение формированию лексико-грамматических конструкций, пересказу, составлению самостоятельного рассказа.

Образование

2017 г. — диплом Воронежского государственного университета, с присвоением квалификации бакалавр по специальности «Психолого-педагогическое образование».

2025 г.
— удостоверение о повышении квалификации по программе «Основы теории и практики нейропсихологии. Авторский курс Т.Г. Визель».
2025 г.
— диплом о профессиональной переподготовке Московского института психоанализа по программе «Нейропсихология».
2018 г.
— участие в семинаре «Нейропсихология тяжелых нарушений речи».
2018 г.
— сертификат по повышению квалификации по теме: «Логопедическая работа с детьми с моторной алалией в соответствии с требовании ФГОС».
2017 г.
— диплом 0 профессиональной переподготовке в ГБОУ ВО Воронежский государственный педагогический университет по специальности «Логопедия».