Удалова Татьяна Михайловна

детский логопед

детский логопед-афазиолог

Стаж 11 лет

Дополнительные специализации:

дефектолог, олигофренопедагог

Возраст 32 года

Места приёма

Нет информации о месте работы специалиста Удалова Татьяна Михайловна, поэтому к нему нельзя записаться через сайт.

Смотреть всех специалистов с онлайн записью:

О специалисте

Удалова Татьяна Михайловна: детский логопед, детский логопед-афазиолог. Стаж работы - 11 лет.

Добрый день! Меня зовут Удалова Татьяна Михайловна. Я — логопед-дефектолог с более чем 11-летним стажем работы. В 2014 году я окончила педагогический университет и с тех пор постоянно совершенствую свои навыки, участвуя в специализированных семинарах и курсах повышения квалификации. Свою карьеру я начинала в коррекционной школе VIII вида, где получила бесценный опыт работы с детьми с особыми потребностями. Сейчас я веду частную практику и помогаю детям от 2,5 лет с различными речевыми нарушениями: задержкой речевого развития, дислалией, алалией и другими. В работе я делаю акцент на индивидуальный подход и использование современных методик, что позволяет достигать заметных результатов в короткие сроки. Занятия проходят в уютном, специально оборудованном кабинете в районе Раменки. Буду рада помочь вашему ребёнку развить чёткую, грамотную и уверенную речь! Обращайтесь — вместе мы сможем раскрыть его потенциал.

Образование

Вгпу

ВГПУ, гуманитарный факультет, социальная педагогика 2010–2014 гг.

ВГПУ, психолого-педагогический факультет, профессиональная переподготовка по специальности «Логопедия»2014–2016 гг.

Курсы повышения квалификации:

«Запуск речи у неговорящих детей: от нуля до связной речи»;«Логопедический массаж в комплексной системе преодоления речевых расстройств у детей и взрослых»;«Артикуляционная и дыхательная гимнастика при коррекции дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС»;«Коррекция звукопроизношения при дизартрии в соответствии с требованиями ФГОС»;«Основы песочной терапии»;«Программа комплексной реабилитации и социальной адаптации детей и подростков, имеющих расстройства аутистического спектра (РАС). Базовые принципы, методы, технологии»;«Формирование психолого-педагогических компетенций персонала «ресурсных классов», осуществляющего тьюторское сопровождение детей с ОВЗ».«Нарушение жевания»«Влияние миофункциональных нарушений на речевое развитие и здоровье ребенка»