Ткаченко Юрий Сергеевич

Ткаченко Юрий Сергеевич: психолог, клинический психолог. Стаж работы - 10 лет. Врач первой категории.

Психолог-психотерапевт психоаналитического направления. Детский и взрослый психолог.

Дополнительная информация: Клинический психолог. Аккредитованный медицинский психолог. Медицинский психолог I категории. Судебный психолог-эксперт. Член Российского Общества Психиатров.

Опыт работы со взрослыми и детьми, в индивидуальной и групповой психотерапии - 10 лет.

Основные направления моей работы и научной деятельности: а) индивидуальная (краткосрочная) психологическая консультация и долгосрочная психотерапия, детско-родительская психологическая консультация и детская психотерапия; б) проведение авторских лекций по теории агрессии, обучающее сопровождение студентов-практикантов психологических факультетов в психиатрической клинике.

Несколько тезисов о том, из чего складывается моё представление о начале психотерапевтического процесса (подчеркну, что это тезисы, освещающие моё личное видение):

Первый контакт обычно происходит по телефону, иногда в текстовых сообщениях: проясняются общие проблемы, обсуждаются краткие установочные данные, проговаривается место и время встречи. Часто речь заходит об оплате, сколько времени длится встреча (все эти вопросы обговариваются), но также о том, насколько эффективной может быть психотерапия. Ожидание ответа на такой вопрос вполне естественен, и его лучшей, наиболее искренней, на мой взгляд, формулировкой будет сказать, что, чтобы это понять, необходимо встретиться.

Первая встреча, являясь универсальной формой контакта между терапевтом и клиентом, охватывает целый ряд вопросов: обозначаются цели и стратегии дальнейшей работы, намечаются оптимальные границы терапевтических отношений и условия их существования (время, оплата, предпочтительный формат работы и т.д.).

Психотерапевтическая работа может быть не только долгосрочной, но и краткосрочной. Иногда достаточно и 2-3 встреч, чтобы прийти к необходимому, наиболее подходящему для клиента решению проблемы. Такая работа также может быть не менее плодотворной.

Этот же результат в перспективе детско-родительской психологической работы. Родители, как и ребёнок, становятся непосредственными участниками психотерапевтического процесса, где роль психотерапевта представляется мне в образе переводчика, способствующего восстановлению жизненно необходимого коммуникативного взаимодействия между родителем и ребёнком. Индивидуальная работа с ребёнком также не оставляет родителя за рамками психотерапевтичекого процесса.

Места профессиональной деятельности (г. Санкт-Петербург):

а) Частная психотерапевтическая практика.

б) Психиатрическая больница №1 им. П.П. Кащенко - медицинский и клинический психолог.