Левунина Екатерина Сергеевна

Левунина Екатерина Сергеевна: детский логопед, детский фонопед. Стаж работы - 17 лет. Врач высшей категории.

Высококвалифицированный специалист высшей квалификационной категории, логопед, дефектолог и фонопед (детский фониатр) со стажем работы более 18 лет. Окончила Московский государственный областной университет и профильную магистратуру Сеченовского Университета по направлению «Дефектология». Ведет амбулаторный прием пациентов в медицинском центре «ГУТА КЛИНИК». В своей практике она строго опирается на принципы доказательной медицины, прикладной нейролингвистики и междисциплинарный подход, успешно совмещая классическую логопедию с современными аппаратными и мануальными техниками.

Екатерина Сергеевна успешно работает с широким спектром речевых и голосовых нарушений как у взрослых, так и у детей, включая пациентов с задержками развития и патологиями центральной нервной системы. Она регулярно проходит курсы повышения квалификации в ведущих академических центрах, владеет технологиями миофункциональной коррекции и уделяет особое внимание игровой адаптации, созданию психологического комфорта на занятиях и подробному обучению родителей домашним техникам закрепления результата.

Ключевые направления работы:

— Всесторонняя диагностика актуального развития, определение темповых задержек речевого развития (ЗРР), системных нарушений речи (ОНР) и запуск речи у неворящих детей.

— Коррекция тяжелых нарушений речи и звукопроизношения, успешное преодоление заикания (логоневроза), картавости, гнусавости, шепелявости, дизартрии и алалии.

— Восстановление и коррекция голосовой функции (фонопедия), эффективная терапия при осиплости (дисфонии), полной потере голоса (афонии), узелках и полипах голосовых складок, а также нарушений речевого дыхания.

— Профессиональная реабилитация голоса, сопровождение и лечение голосовых нарушений у лиц голосоречевых профессий (актеров, певцов, лекторов, педагогов), а также восстановление речи после хирургических операций на гортани.

— Применение мануальных и аппаратных методик, проведение дифференцированного логопедического массажа, миофункциональной коррекции и индивидуального логотейпирования.

— Нейрологопедический подход и логоритмика, проведение интенсивных занятий с нейрогимнастикой для устранения сенсорных проблем и стимуляции когнитивных функций (внимания, мышления, памяти).

— Устранение школьной дезадаптации, коррекция нарушений процессов письма (дисграфии) и чтения (дислексии), подготовка к обучению грамоте и психолого-педагогическое сопровождение детей со сложной структурой дефекта (включая РАС).